功能 和 功能！他很感激，也很羞愧，不安地对肖蕾道谢，感觉无地自容。
肖蕾是个善解人意的女孩，看他尴尬，没有向他打听他和诗雅的隐私。
他为此感动，对肖蕾充满了好感。
……
一周过去了，一月过去了，任才没有听到对自己不利的言语。
他更加感激肖蕾，对她的好感与日俱增。
这好感慢慢发酵，逐渐就演变成了对肖蕾的爱慕。
虽然爱慕，却不敢表白。因为和诗雅的那件事，他觉得羞愧。
他爱肖蕾，但觉得自己没有资格。
……
肖蕾是个聪明人，看出了他对自己的感激。
但是，她没有发现他对自己的爱。
她沉浸在自己的小天地里。
这个小天地里只有她和王昊，再也容不下其他人。
对于任才和诗雅的越轨行为，她虽然吃惊，却不反对。
不是不想反对，是觉得自己没资格反对。
她觉得自己的思想也越轨了，虽然行动方面没什么，但思想也不纯正。由于不纯正，她认为自己没资格指责任才。
不仅不能指责，似乎还应该感谢他。
感谢他的原因主要有两个。
一个，是他比自己更越轨。截至目前，自己还只是思想越轨，行动方面并不出格。而他却行动越轨，跑到自己前面去了。他的举动，使自己少了一些内疚和自责，多了一份理直气壮的理由。与他相比，自己算是小巫见大巫，根本算不了什么。
第二个，是诗雅和王昊曾经相互喜欢。自己现在面对诗雅，总觉得理亏。心中隐隐不安，感觉中好像是自己抢走了她的“男朋友”。感谢任才，是他俘虏了诗雅的芳心，从而把自己解放出来。
这样想的时候，很想找机会和任才谈谈，要他在自己面前勇敢地抬起头来，不必垂头丧气，总是一副小心翼翼的可怜样子。
虽然有这种想法，但一直找不到机会。
这话题有些尴尬，不大好把握。弄不好适得其反，反而使他产生误解，所以不能急，只能慢慢来。
这时候已经是第二学期的第三阶段，学校里要进行各种考试，中招，高招，抽考，末考，忙死了，根本就没有机会。
一直到放假，也没有找到合适的机会。
卷二 情迷 115 暑假辅导班
放假前学校里都在谈论中国政府回收香港的话题，这话题如此激动人心，肖蕾也很关心。因为关心，她忘记了寻找机会安慰任才的事情。
放假前最后一次全体教师会议，校长谈到了假期办辅导班的事情。
校长说，“根据上级要求，暑假期间，老师们可以办体育、音乐和美术类的辅导班。但是学习类的辅导班，不许办。”
校长随后发表自己的感慨，“咱们有些老师，特别是主课老师，办班现在都上瘾了。学校里的正常工作，他总说累，累得不行。不仅说累，还说讨厌学生，看到学生就生气。可我就是不明白：既然你那么累，工作之余，为啥不休息？为啥还要偷偷摸摸地办班？既然你那么讨厌学生，干嘛还要把学生召集起来，不厌其烦地辅导他们？这时候你为啥不累？这时候你为啥不讨厌他们？说来说去，还不是利益驱动，为了钱？”
校长说到这里，下面的老师们都笑。办班的，被校长说到了痛处，虽然有些尴尬，好在校长照顾面子，没有点名，又觉得大家许多人办班，不光自己，丢人也不是一个人丢人。大家都丢人，等于大家都不丢人。所以，庆幸地笑。
没办班的，觉得校长这话解气，痛快，沉重打击了那些办班的老师，心中平衡了许多，畅快地笑。
校长最后说，“这个假期，严格禁止咱们学校的老师们办学习类辅导班，谁不听招呼，到时候被家长举报到上级，后果自负。到时候该咋办咋办，学校坚决不会为你说话。”
听了校长这些话，肖蕾心中就有些害怕，想着既然如此，干脆不办算了。好好歇一个暑假，再不辛苦了。
可是想不到，放假才两天，她就接到了许多家长的电话，家长们问她是否办班。肖蕾说不办了，学校不让办。
“谁说不让办？”一个家长问。
“我们校长说的。”肖蕾回答。
“可是你们学校的一个副校长却带头招生呢，咋会不让办？”家长一头雾水，大感好奇。
“是吗？哪个校长？”肖蕾有些不信，追问。
“就是你们学校的张校长，主管教育的那位。”
“哦，你说的是张柬之校长吧？”
“对，就是他。他现在正在招生呢，听说都招了八十多个了，辅导老师也是你们学校的，好几个呢。”
肖蕾迷惑了，再也想不到严格禁止的事情，张校长竟然带头违反。
……
第二天，艾潜也打电话过来，向肖蕾说起了办班的事情。
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