第104章日记本里的留言</p>
毛毛按着每桌人的数量，把披萨分割成同等的份额。</p>
这样，每个小学生就都能品尝到心仪很久的，令人垂涎欲滴的花花绿绿的披萨了。</p>
每个小嘴巴都毫不遮掩的，吧嗒着披萨上面的装饰物。</p>
这个说：“我这里有甜甜的西红柿。”那个说：“我这里有面面的豌豆。”</p>
小孩子们很愿意把自己的东西和别人分享，哪怕分给同学只是一粒豌豆，一小片红肠。</p>
分给别人的同学自己很得意。得到的同学很高兴。</p>
桌子上开始站起很多人，孩子们都从自己的披萨里拿出对方没有的装饰物，送给对方，满桌子都是来来回回，递来递去的小胳膊。</p>
谢谢，好啊，真香，哈哈哈哈，这些清脆的童声喧嚣着充斥着整个吃饭的大厅。</p>
披萨分享完了，意味着整个毕业宴就要结束。</p>
小学生们都拿出塑封日记，那是他们梳着大辫子的老师送给每一个人的日记。</p>
老师那时挣得也不多，能拿出占工资三分之一的钱，给每一个学生都买了日记，老师对于自己教了五年的学生，怀着怎样的一份深情。</p>
可能现在的少数老师只是把教师当作一个职业，没有灌注心底里的深情。一味的索要礼物，数目大的惊人。</p>
但是这位老师都不知礼物为何物，就那么默默的护送了这些学生五年。五年时间里，除去寒暑假，天天如此。</p>
老师认为理所当然，同学们也以为应该应分。</p>
送学生们过马路，挺着即将临产的身体给同学们念完《红岩》！</p>
因为老师都是在放学后，利用自己的休息时间来给同学们读《红岩》的。读了很长时间，再加上讲解。将近用了一年的时间。</p>
学生们也不嚷嚷饿了，全班都鸦雀无声，就连最掏的淘气包都瞪大眼睛，听着老师声情并茂的朗读。</p>
也许就在那时，孩子们奠定了正确的人生观。个别人甚至不惜被人毁灭一生，都没有在欺骗，谎言，物质诱惑下，改变初衷。</p>
多少多少年以后。想到那时，只有两个字：感动！</p>
现在这些同学拿出小学的日记本，那上面还歪歪扭扭的留有当年同学们的笔记。</p>
大致没有什么豪言壮语，只是写着：上中学了，好好学习。小学毕业留言xxx，日期。</p>
郝东给他同桌的留言是：初中我们要努力学习，不辜负大好年华。看谁进步快。</p>
老师在每本日记的扉页上，都留下了她秀丽的字体：祝xxx同学，在新的环境里取得更好的成绩。</p>
五十四名同学，她一连写了五十四本，不知在她写完后，胳膊还能否再抬起来了？</p>
很遗憾，就为了见这位老师一面，还为了过去那份美好。</p>
郝东同桌的那个女同学，去参加了一份小学同学聚会。</p>
刚刚这位女同学见到老师时，感动的泪水在眼眶里打转，赚着老师的手说了很久很久。她的童年好伙伴也被感染。</p>
和着她对老师说了很多很多记忆里的趣事。老师也很激动，三人就那么快速的说着，问着，想得到对方的中断很多年的信息。</p>
这就是多年师生，同学友谊的延续该多好。</p>
要是知道以后发生的事，在这里就结束，转身离开该多好。</p>
结果，整个童年曾经美好的记忆画面都被这次聚会，撕裂了。</p>